上师大卢实小（全教会）会议记录

时  间：2016年4月8日

地  点：校本培训室

形  式：“脑科学”校本培训      

主持人：虞怡玲

记录人：顾  炜

列席专家：吴念阳

会议议题：

一、   低龄儿童空间认知体验对语文数学能力的提升价值

现代教育中几个严重缺失的概念：

1.  脑区轮动的健脑概念

2.  隐性学习优于显性学习

3.  低幼儿童动作思维优于形象思维、抽象思维

4.  动作体验才是儿童智力发展的圆圈

5.  记忆优势掩盖了智力发展后劲不足

中国各级学校的教育以记忆为主

最好的玩具是低结构玩具

最好的健脑方式是脑区轮动（广场舞是最好的早操）

感觉统合训练是最好的

如果不具备观察力和推理能力是不能读绘本的

读图的价值：

1.  阅读兴趣，认知倾向

2.  观察力细节力

绘本是最好额教科书：

1.  绘本就是一部好的电影

2.  好绘本不是插画，画图和文字是独立的

3.  绘本的结构不为世人熟知

4.  绘本是让读者欣赏的，不是教育孩子的

5.  绘本是玩的，是熏陶，是体验，是交流的媒介，不是出开题，也不是用来写感悟的。

怎么检查孩子们读的结果呢？

信息提取的方式是多种多样的。

复习方式之一：

表演，是孩子们的最爱

绘画，是书面语尚未发展的儿童的擅长，也是我们大人窥视儿童内心的途径，还是儿童表达的有效手段。

空间经验，同样也是语文词汇概念的思维源泉。

二、   本周工作小结

三、   下周工作安排

1.  重点关注晨读时段

2.  午餐安静有序

3.  放学安静有序

4.  周五走班抓紧时间

5.  二四年级家长开放日准备工作