教育综合改革项目之校本化实施
——第三季允能教学（主题三）
运用列出表格来分析思考、寻找思路、求解问题的方法叫做列表法。在小学数学学科中，学生解决实际问题时，时常运用列表法，例如如果还原问题（逆推法）和逻辑问题时，可以使用的就是列表法。对于一些计算比较简单，而且多次重复计算的问题，使用列表法，表达简洁，不易出错，还有些问题，无法列式计算，只能采用列表推演，总之，使用列表法可以解决许多复杂而有趣的问题。运用列出表格来分析思考、寻找思路、求解问题的方法叫做列表法。列表法清晰明了，便于分析比较、提示规律，也有利于记忆。
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基于各年段学生认知发展特点，进行列表法在各年段的梯度设计与运用，提升非连续性文本的解读和运用能力。
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年段 |
“列表法”的梯度目标 |
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低年段 |
能有序地观察表格，正确解读表格，聚焦并寻找表格中已知数据之间的联系；
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中年段 |
在具备阅读表格能力的基础上，初步开始在教师引导下尝试设置较为简单的表格栏目，有序思考并填写表格； |
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高年段 |
能根据具体问题情境，提炼表格栏目进行合理设置，有能力的学生可以开始初步尝试设计表格。 |
