说到DI，上海师范大学附属卢湾实验小学的孩子们无一不晓，它可是学校的明星课程，特别是在周五的主题综合实践活动中，学校一至五年级均开设了DI主题探究，受到孩子们的欢迎。只要到卢实小参观，都想去看看我们的DI长廊。在今年刚结束的全国赛中，学校两支DI团队分别荣获全国文艺复兴奖和达芬奇奖，获得了参加全球赛的资格，这也将成为卢实小连续第十年参加全球赛的里程碑。

一、从DI社团到DI课程

DI全称“Destination ImagiNation”，原意是“目的地想象”，寓意通过无限的想象力和创造力到达目的地。它关注对青年人的创新思维的培养、创意问题解决和团队合作的过程式教育。

学校从2012年起便设立了DI社团，连续9年参加美国DI全球赛，至今最初三年的备赛过程中，学校及老师发现学生通过长期挑战题的创造与展演，通过即时挑战的合作分工、问题解决，孩子们乐于参与、团队合作、创新思维等在过程中生成。为了让每一届比赛的经验和收获最有效的扩大化，让更多的孩子通过课程学习，逐渐提升学科综合运用能力和创新能力，学校DI项目团队老师积极做好课程规划，整体架构了DI创新课程，凸现创新元素，从面向十几人的课程逐渐拓展至面向全校千余人。

二.、探究拓展双管齐下，项目团队协作提升课程品质

立足学校探究型课程的总框架，再一次梳理并重新架构系列，凸现课程要素，设置梯度目标，创新课程评价方式，逐渐形成上师大卢实小探究型课程的主题活动之DI系列。经过一段时间的实施，我们发现有一部分孩子在活动过程中特别感兴趣，某些能力特别突出，这些孩子就从探究型的课程中走了出来，组成了跨年级的团队，进入到《DI》拓展型课程中。为了提升课程品质，项目团队协作研讨创新，引入项目化学习方式，学科融合，教学评融合一致实施，逐渐提升了该课程品质。学校DI课程教学曾获得上海市青年教师教学评比一等奖，黄浦区教学评比一，二等奖。

今年的疫情并没有阻止DI队员们挑战难题的步伐，4月，我校“新城”队和“大骨”队的14名队员经过了学校课程的体验与提升，在区青少年科技活动中心的指导下，再创佳绩。

在现场直播的闭幕式中，卢实小徽章设计者向全国的DI挑战者们讲述了自己的徽章故事；“新城”队员们与代表上海分会场参与了“极限挑战”活动，与广州、北京地区的DI队员进行线上PK，队员们充分发挥自己的特长，在展示活动中体现了卢实小学子的风采，获得网友无数点赞。