教育科研是教师个人成长的必经之路，带着科研的思考与路径实践教学，对于助推教学效益与专业发展均有益处。

9月17日下午，卢实小举行了“青年教师成长沙龙”活动，为青年教师阐释学校教育科研的意义与操作，让科研成为专业成长的助推器。

陈嘉颖老师首先从学校科研的含义、教育科研的步骤以及青年教师如何做科研等方面展开介绍。学校科研的三个关键词就是以校为本、关注实践、指向教育，从教育教学实际出发发现问题，通过收集情报了解已有研究的成果，找到自己研究的可借鉴之处，另外，还可以发现已有研究的不足，找到新的研究生长点，以此明确选题并从制定研究目标、分解研究内容等方面开展规划设计。

其后，以任务为驱动，邀请青年教师参与学校课题《修德允能：指向创新素养培育的校本行动》，以小组为单位，每小组完成创新素养相关情报综述和指标例举。

在介绍了学校课题的研究背景、研究目标、研究内容后，陈嘉颖老师进一步阐述了情报综述的行文结构，即包含前言、正文、结论、参考文献，并点击了各部分撰写的要点所在。

此次活动引导卢实小青年教师今后要以科研的思路去发现问题、思考问题，形成解决问题的策略，并通过教育教学实践使其得到验证与完善，从而使教育教学工作逐步向更优化方向发展，同时也使自身的素质水平得到提升与飞跃，以研促教。