习近平总书记在全国教育大会上提出“要在增强综合素质上下功夫，教育引导学生培养综合能力，培养创新思维。”在上海师范大学附属卢湾实验小学就有一群具有创造力的孩子，他们愿意打破常规，发挥想象，通过一次次的实验来证明自己的想法。学校作为黄浦区创新教育的实践探索校，将创新教育的主阵地扎根于学校课程，探索出系列“融合创新课程”，借助该类课程的有效实施提升学生创新能力和创新素养。

今年从学校《科学种子学堂》走出来的同学参加了2019年第35届上海市创新大赛，其中3个课题进入终评环节。由于疫情原因，将原来的专家答辩改为“云答辩”。三位课题负责同学积极准备，于4月11日和12日分别参加了网络答辩。分别在工程和社科类别获得：2个一等奖，1个二等奖，1个三等奖，另有专项奖3个。大家来看看他们做的是什么吧！

小学组工程一等奖、赛复优秀青少年科技创新奖

《四轴无人飞行汽车工程设计及应用》四3班马立凡

 小学组行为和社会科学一等奖

《小学生眼中的二孩家庭关系探秘------上海市二孩小学生家庭亲子关系、同胞关系调研报告》五8班张季宸

 小学组工程二等奖、数字长宁奖、创造奖

《基于RFID/NFC技术的冰箱食品智能管理系统的设计方案》四5班林子云

 小学组工程三等奖

《一种带助眠功能的智能唤醒闹铃装置》五7班朱秋霖

在黄浦创新教育的背景之下，公平公允地对待每一个学生，为每一个学生提供最适切的课程，培养德能兼备、具有创新精神能胜任未来世界挑战的现代小学生，这份理念与“立德树人”的教育最终目标高度契合。从学校成立至今，每年都有大批学生参与创新课题的申报，在学校的支持下，学生老师及家长的努力下获得了喜人的成绩。

基于学校“五彩童梦融合创新”的课程理念和课程架构与实施，对学生的好奇心、求知欲进行呵护和引导；对学生的创意、创想进行激发与鼓励；对学生的批判性思维的生成进行畅想与引导，促使学生深入理解科学、技术与社会的相互关系，激发其对科学的兴趣，培养他们对社会的责任感，通过知识的学习、技能的掌握和活动的参与，使学生初步领会科学的方法论，提高其观察能力、思维能力、创造能力和实践能力，从而促进其科学素质的全面提高。学校不断研发并完善融合创新课程，融合创新课程初成体系，融合创新特色正逐渐凸显，学生发展成效显著。